096 / 1927. Iglesia en Queveda.

La iglesia de San Andrés en Queveda es una obra que, como reza en el escudo colocado en su fachada, fue promovida por los padres del joven Guillermo Fernández fallecido en 1917. Como también se indica en la misma lápida se rinde «agradecido tributo al arquitecto del edificio D. Mariano Lastra que sin otro interés que tu servicio y el divino dió la traza y diseñó los planos».

Se comenzó en el año 1920 y se finalizó en 1929. Es decir, se trata de una obra de juventud, apenas finalizados sus estudios de arquitectos. Coincide temporalmente con la dirección de las obras de dos importantes proyectos de Leonardo Rucabado, que había fallecido en 1918, en Santander y Los Corrales de Buelna.

Se trata de una iglesia con un trazado clásico en planta de cruz latina, en el que solo se desplaza la torre del eje principal para abrir la puerta principal, y se coloca el soportal orientado al sur protegiendo la entrada de diario.

Su imagen no responde a un estilo histórico concreto, aunque presenta un predominio clasicista. Tanto su exterior como su interior son ordenados y proporcionados, ejecutados con primor dentro de los cánones conocidos. Demuestra su capacitación profesional y el conocimiento de la arquitectura clásica bañada con el tinte del regionalismo propugnado por Rucabado, que tiene Lastra -y toda su generación-. Su saber compositivo e histórico pero también estructural y constructivo, especialmente de la cantería, fruto con toda seguridad de la dedicación familiar a la piedra y del trabajo durante su juventud en el taller paterno. Como hecho singular, se puede destacar el banco situado en el coro. Su estilismo, de rasgos más geométricos es posible que esté motivado por ser una intervención del final de la construcción de la iglesia, que fue amplia, inserta ya en unos años en los que la evolución del lenguaje arquitectónico de Lastra había sido notable.

22/01/2020

086 / 1930 _ Escuela en Pedroso, Torrelavega

Escuela de un aula y una vivienda, proyecto de 1930 en Pedroso en el Ayuntamiento de Villacarriedo.

Se trata de una escuela unitaria que utiliza el módulo básico de un aula y una vivienda, ya utilizado por Lastra en otros ejemplos anteriores. El reiterado uso del módulo tipo, con las necesarias variantes de adecuación a las circunstancias concretas, demuestra el excelente resultado del planteamiento adoptado. En planta baja el aula, con su entrada a través del soportal desde el que también se accede al despacho y a los aseos, y el comedor y la cocina de la vivienda de ml maestreo, que tiene su entrada independiente por otra fachada. En planta primera una sala, tres dormitorios y un baño.

A pesar de ser un proyecto del año 1930, y por lo tanto con una larga experiencia en el proyecto y construcción de escuelas, se aprecia en los planos de este proyecto conservados en su archivo personal el estudio concreto de las soluciones sobre el módulo tipo, como se puede observar en los trazos de cubiertas alternativas dibujadas en el alzado principal.

El edificio está situado de manera exenta en la trama parcelaria del pueblo. Como ocurre con los edificios escolares, distinguimos que se trata de la escuela a simple vista por su imagen y forma. Su estado de conservación actual permite apreciar aún la composición general de esta tipología, con los diferentes cuerpos que lo componen o el tratamiento dado a cada fachada según uso, aunque las intervenciones posteriores han borrado los detalles ornamentales y de composición.

22/01/2020

095 / 1928, Escuela en Torres, Torrelavega.

Escuela de dos aulas, proyecto de 1928 en Torres, realizado por encargo del Ayuntamiento de Torrelavega dentro de su municipio dentro de la política gubernamental de dotación de construcciones escolares en España.

El edificio desarrolla en una sola planta uno de los programas de escuelas unitarias más sencillos y esquemáticos, con solo dos aulas y dos despachos de los maestros. Ocupada la parcela por la pista deportiva y su cubierta, el edificio ha perdido su presencia. Ordena la distribución interior del edificio de una manera habitual, con un cuerpo lineal en el que las aulas están situadas con grandes ventanales en el centro y los accesos a cada aula en los extremos. Aun habiendo sufrido importantes intervenciones posteriores que han alterado sustancialmente su apariencia exterior se reconoce con claridad la formalidad en su resolución, que lo asocia a otras escuelas de aquel momento que Lastra construyó por la zona, pudiendo por ello tener una idea bastante certera de cómo tuvo que su imagen en origen.

22/01/2020

ESCUELAS EN SOTO LA MARINA

Dentro del conjunto de escuelas que proyectó Mariano Lastra en los años anteriores a la guerra civil esta es una de las más destacadas tanto por su tamaño como por su equilibrada y elegante composición.

Se trata de un edificio de traza rectangular acusada en la dirección Este-Oeste, con una sola planta y con una única cubierta a cuatro aguas. Se conforma con un cuerpo central de acceso y un aula a cada lado, correspondientes a niños y niñas que abren las huecos hacia el Sur. El acceso central está señalado con un frente ampliamente elevado, que separa en dos aleros la cubierta única a cuatro aguas. de de los alera espadaña y un tejado de menor altura con pilares en los extremos. Tiene otros dos accesos secundarios en los dos extremos del edificio.

Está construida con muros de carga en su perímetro. La estructura interior se realiza en madera con cerchas trianguladas para formar las pendientes del tejado. La cubierta se realiza con tejas cerámicas curvas y forma aleros en todo su perímetro, con un embonado de tabla de madera pintada que cubre su cara inferior.

La fachada se compone en sus partes ciegas con una combinación de piedra de mampostería vista y paños enfoscados pintados en blanco. Las aulas disponen de tres ventanales orientados al Sur.

Su estilo es regionalista, con la cubierta de teja con aleros, los materiales tradicionales, madera y piedra mampostería, o el empleo de molduras artesanales, pero al mismo tiempo se denotan claras señales de modernidad, especialmente en sus composiciones entre los acabados de piedra y pintura, que atienden a cierta abstracción plástica.

19/12/2019

Con clara intención regionalista y carácter ecléctico. Es un esfuerzo de adaptar la tipología de carácter regionalista montañesa a un contexto urbano como un edificio de viviendas colectivo. Se pueden observar los elementos verticales como las torres de estilos distintos cada una, y los miradores a cada lado de la fachada.

La fachada es simétrica situándose en la parte central dos balcones volados uno en piedra y otro en madera, donde se observa ese carácter ecléctico. También es de destacar los aleros volados y los pináculos.

02/03/2020

051 / 1944 Edificio de viviendas Julián Ceballos 20-22. Torrelavega para los Sres. Trueba y Salas.

El proyecto de este edificio de viviendas se desarrolla durante varios años, incluso con variaciones en los límites de la parcela, existiendo una primera versión de 1944 que dará paso a otras posteriores hasta las últimas modificaciones en el año 1951.

Es uno de los primeros proyectos de viviendas que Lastra afronta tras su regreso a Santander del exilio en Francia. Si bien en estos proyectos iniciales de este nuevo periodo histórico comienza retomando los rasgos compositivos racionalistas de algunos de sus últimos proyectos previos a la Guerra Civil, pronto, como se aprecia en el desarrollo de estas viviendas, incorpora el repertorio ornamental exigido por el momento. En realidad, desde su labor y saber hacer profesional, resuelve de una manera solvente y eficaz estas nuevas exigencias estilísticas con connotaciones políticas. Posiblemente, su educación arquitectónica premoderna le confiere un conocimiento del lenguaje académico e historicista predominante, al que añade un iconografía propia que utiliza de una manera continuada, como se aprecia en este edificio, similar y coetáneo a otros que también está proyectando en Santander como son el edificio Casanueva o el edificio Trueba, ambos en la Avenida de Calvo Sotelo.

Si bien ya se ha descartado las composiciones volumétricas más novedosas que había propuesto en sus proyectos de finales de los años 20, bajo la piel y los aditamentos de la ornamentación -almohadillados, frontones rectos y curvos, pináculos, balaustradas, molduras, etc- se pueden percibir con claridad el método y orden compositivo heredado de los últimos proyectos realizados en la primera mitad de la década de los años treinta. Como en otros muchos proyectos, y que ya está planteado desde sus comienzos regionalistas, le confiere especial importancia a la resolución de la esquina, como elemento urbano de importancia.

22/01/2020

026 / 1928 _ Escuela graduada en Torrelavega.

Escuela de ocho aulas, proyecto de 1928 en Torrelavega, durante su etapa como arquitecto municipal.

Edificio destinado a escuela de 8 aulas denominada «Escuela Graduada del Oeste para Torrelavega». Se trata de un edificio de dos plantas situado en un entorno urbano

Cada uno de los dos edificios idénticos desarrolla un módulo de escuela unitaria con el aula y parte de la vivienda en la planta baja y los dormitorios en la planta superior. Están dispuestos en una misma alineación conformando su patio de juegos propio en la zona sur de la parcela. Es una escuela de principio de los años 30, cuando Lastra ya ha profundizado en el desarrollo de otros estilos arquitectónicos, pero reutiliza modelos tipológicos y ornamentales con las maneras del proyecto regionalista. Utiliza este mismo edificio, uno de los módulos, en la Escuela de de Gajano del mismo año. Son los mismos recursos compositivos que en otras escuelas: la organización volumétrica de cuerpos regulares maclados rematados bajo contundentes cubiertas de teja a cuatro aguas, la combinación en las fachadas del enfoscado de mortero pintado recortados sobre la mampostería de piedra con las líneas y trazos geométricos, las entradas independientes y en fachadas opuestas de las aulas y de las viviendas, etc. lo que le confiere una imagen contextualizada en su entorno. Pero, acorde a su función se han introducido recursos novedosos y ajenos a esa tradición regionalista como, por ejemplo, los grandes ventanales de las aulas.

Sobre esta imagen se dispone los elementos ornamentales que Lastra ha ido depurando a los largo de sus obras hacia una síntesis geométrica, como los machones de esquina en las entradas a las aulas, junto a otros detalles ya habituales en sus anteriores obras.

Se encuentran en un excelente estado de conservación por lo que constituyen un magnífico ejemplo de la arquitectura escolar de Lastra en ese periodo.

22/01/2020

023 / 1928 _ Fuente Cuatro Caños en Torrelavega.

Lastra diseña durante su vida profesional varios proyectos de pequeña escala como elementos del mobiliario urbano, pequeñas plazas, panteones, quioscos o monumentos.

Durante su etapa como arquitecto municipal de Torrelavega, proyecta y construye la fuente de Cuatro Caños, de histórica procedencia. Con una ejecución de excelente factura, se relaciona formalmente en sus detalles con otras de sus obras de parecido carácter ya presentes en Santander, como son los bancos y la cerca del Banco de España o el monumento al Dr. Quintana.

Son reconocibles elementos comunes a su obra como la sutilidad en el trazado de los perfiles en las molduras, los rombos enmarcados, la solidez de las piezas macladas con las que compone los volúmenes, los ornamentos geometrizados, etc. Dentro de un estilo clasicista, debido a la ortogonalidad de los ejes o al pilar central, ya presenta una evidente deriva hacia un aire modernista de base decó. Es de destacar el sutil giro que se produce entre los ejes que generan la cruz formada por los pozos de agua y la posición de los grifos, que dotan a la pieza de un dinamismo que contrasta con la austera rotundidad del conjunto.

Es mantenida en un excelente estado de conservación.

22/01/2020

092 / 1929. Escuela en Dualez, Torrelavega.

Escuela de dos aulas y dos viviendas, proyecto de 1929 en Dualez, dentro del grupo de escuelas unitarias que realizó por encargo del Ayuntamiento de Torrelavega en su municipio.

Para este proyecto, Lastra parte de uno de los modelos de escuela unitaria de un aula y una vivienda que ha usado o usará en otros lugares pero con la particularidad de adosar dos simétricamente formando un único edificio lineal. Es similar al proyecto que más tarde, en 1932, realizará en Hoz de Anero con la diferencia que en éste último separa el conjunto de la escuela en dos edificios exentos. Se da la circunstancia que en su origen el proyecto prevé un edificio con un solo aula y vivienda del citado modelo que después ampliará a dos, posiblemente ya en la obra. Se sabe por la documentación archivada que en este proyecto de escuela en Dualez estudia otra alternativa para un edificio también de un aula y una vivienda con otra formalización exterior.

El modelo responde a un módulo de escuela unitaria con el aula y parte de la vivienda en la planta baja y los dormitorios en la planta superior. Es un momento en el que Lastra ya ha profundizado en el desarrollo de otros estilos arquitectónicos más actuales, pero que reutiliza modelos tipológicos y ornamentales con las maneras del proyecto regionalista. Acude los mismos recursos compositivos que en otras escuelas: la organización volumétrica de cuerpos regulares maclados rematados bajo contundentes cubiertas de teja a cuatro aguas, la combinación en las fachadas del enfoscado de mortero pintado recortados sobre la mampostería de piedra con las líneas y trazos geométricos, las entradas independientes y en fachadas opuestas de las aulas y de las viviendas, etc. lo que le confiere una imagen contextualizada en su entorno. Sobre esta imagen se dispone los elementos ornamentales que Lastra ha ido depurando a los largo de sus obras hacia una síntesis geométrica, como los machones de esquina en las entradas a las aulas, junto a otros detalles ya habituales en sus anteriores obras.

Se exterior se encuentra en un excelente estado de conservación, ya que ha sido recientemente rehabilitado. Si bien no se ha reproducido íntegramente todos los ornamentos y molduras que estructuran las fachadas, refleja de un modo notable la arquitectura escolar de Lastra en ese periodo.

13/02/2020

Sencillo edificio que forma parte del conjunto de escuelas que proyectó en los años anteriores a la guerra civil. En esta ocasión desarrolla una tipología con un solo aula y la vivienda de maestro, modelo que se repite en otras localidades a lo largo de la región.

Construcción asimétrica formada por dos volúmenes inscritos en una traza rectangular, con dos cuerpos adosados entre sí de una y dos alturas. En planta baja se sitúa un aula con generosa altura interior a la que se accede desde un segundo cuerpo desarrollado en dos plantas, con un vestíbulo de acceso general, el despacho del maestro, aseos y una cocina de la vivienda del maestro, que tiene su continuación con sus dormitorios y baño en la planta superior.

Está construida con muros de carga en todo su perímetro, y en la separación entre los volúmenes a distinta altura de la edificación. La estructura interior se realiza en madera, con viguetas y tablazón en el forjado de planta y cerchas trianguladas para formar las pendientes del tejado. La cubierta se realiza con tejas cerámicas curvas y forma aleros en todo su perímetro, con un embonado de tabla de madera pintada que cubre su cara inferior. El acceso queda señalado y protegido por un tejadillo sobre codales moldurados de madera en los laterales.

La fachada se compone en sus partes ciegas con una combinación de piedra mampostería vista y paños enfoscados pintados en blanco. El aula dispone de tres amplios ventanales orientados al Sur, reunidos en un solo unidad de hueco con una faja blanca de enfoscado a su alrededor, con una amplia moldura inferior que enlaza el conjunto de tres ventanas.

El resto de ventanas que compone las estancias del maestro son de igual tamaño, a excepción de los aseos que dispone de ventanas estrechas que acompañan las cabinas de los servicios.

Su estilo es decididamente regionalista, con la cubierta de teja con aleros, los materiales tradicionales, madera y piedra mampostería, o el empleo de molduras artesanales, pero al mismo tiempo se denotan claras señales de modernidad, especialmente en sus composiciones entre los acabados de piedra y pintura, que atienden a cierta abstracción plástica, visibles en el destacar las aristas en la planta superior, o el ágil movimiento de las bandas de enfoscado.

19/12/2019